Recientemente el Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA), de la Universidad de Belgrano, de Buenos Aires, publicó un informe cuyos resultados indican que en el año 2018, la matrícula de la escuela secundaria creció 13,2% con respecto a 2003. Sin embargo, la distribución de los inscriptos por provincia es muy irregular. El informe indica también que hay una disparidad en el crecimiento de los egresados de escuelas privadas y estatales: 22,7%, en las primeras, y 9,6%, en las segundas. Frente a esto, se nota desigualdad entre ambos sectores, y que las autoridades anteriores y actuales "no tienen en cuenta el valor de la escuela”, dijo a la prensa Alieto Guadagni, director de CEA. En el informe también se observa que en siete provincias disminuyó la cantidad de alumnos que se anotaron en el primer año del secundario estatal. En Tucumán, el crecimiento fue del 107,6%, seguida por San Juan (33,7%), San Luis (33,1%) y Santa Cruz (31,9%). En el otro extremo se encuentran seis jurisdicciones en donde la matrícula disminuyó: Mendoza, con una caída del 20,3%, seguida por Santa Fe (14,1%) y la ciudad de Buenos Aires (8,2 %). "Desde que se sancionó la ley 1420 de educación común, gratuita y obligatoria, en 1884, que no cae la matrícula estatal. Pero desde 2003 que empezó a caer, sobre todo, la matrícula de la primaria estatal. Esto varía según la provincia, pero es algo relativamente novedoso en la Argentina”, dice Guadagni. Por su parte, Sandra Ziegler, especialista en Educación del área de investigación de Flacso, dice que "el crecimiento que se ve en la matrícula en total está asociado con un proceso de expansión que viene de hace décadas y se reforzó con la ley de 2006. Estamos en un proceso de crecimiento de la matrícula y se estima que va a continuar así”. "Cada vez más chicos acceden a la escuela secundaria y eso es una buena noticia. Pero la graduación sigue siendo muy baja y es hoy uno de los principales problemas de la educación argentina.
Por José Correa
DIARIO DE CUYO